Escuela Profesional de Ingeniería de Gestión Hídrica

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Nuevo ciclo académico: La Escuela Profesional de Ingeniería de Gestión Hídrica inicia sus actividades académicas con nuevos proyectos de investigación y formación especializada.

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Examinando Escuela Profesional de Ingeniería de Gestión Hídrica por Materia "gestión estratégica del talento humano"

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    PublicaciónAcceso Abierto
    Gobernanza del agua y gestión estratégica del talento humano para la adaptación al cambio climático en territorios andinos
    (UNSA, 2026-09-17) Hernández Pérez, Miriam Daniela
    La presente investigación tiene como propósito analizar la relación entre la gobernanza del agua y la gestión estratégica del talento humano en el fortalecimiento de la capacidad institucional para la adaptación al cambio climático en territorios andinos. El estudio parte de la necesidad de comprender la gestión hídrica desde una perspectiva integral, considerando no solamente los aspectos ambientales, técnicos y normativos, sino también las capacidades de las personas y organizaciones responsables de transformar las políticas y estrategias en acciones concretas. El cambio climático genera nuevos desafíos para la gestión de los recursos hídricos, especialmente en territorios caracterizados por una alta variabilidad climática y una creciente presión sobre las fuentes de agua. Frente a este escenario, las instituciones requieren capacidades para anticipar riesgos, interpretar información, gestionar conocimiento, coordinar actores y tomar decisiones oportunas. Estas capacidades se encuentran estrechamente relacionadas con el talento humano disponible y con la manera en que este es gestionado estratégicamente. La investigación plantea estudiar la gobernanza del agua a partir de dimensiones relacionadas con la articulación institucional, participación de actores, disponibilidad y uso de información, coordinación y capacidad de respuesta. Asimismo, la gestión estratégica del talento humano será analizada mediante dimensiones vinculadas con planificación del talento, desarrollo de competencias, gestión del conocimiento, liderazgo y evaluación del desempeño. La propuesta considera como ejes principales el desarrollo de competencias vinculadas con cambio climático, la gestión y transferencia del conocimiento, el liderazgo institucional, la articulación interinstitucional y la gestión del desempeño. La investigación busca demostrar la importancia de incorporar la dimensión humana dentro de las estrategias de adaptación climática. En este sentido, se sostiene que la resiliencia de los territorios no depende exclusivamente de infraestructura, tecnología o disponibilidad financiera, sino también de la capacidad de las instituciones para contar con personas preparadas, conocimientos disponibles, liderazgo efectivo y mecanismos de coordinación que permitan responder ante escenarios cambiantes.

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