Household Socioeconomic Characteristics on School Regime Choices in Argentina

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dc.creatorSegnana, Juan
dc.creatorAdrogué, Cecilia
dc.date2021-05-20
dc.date2025-12-22T16:43:10Z
dc.date2025-12-22T16:43:10Z
dc.date.accessioned2026-02-11T17:13:18Z
dc.date.available2026-02-11T17:13:18Z
dc.descriptionThe proportion of students enrolled in private schools has been increasing during the past years in Argentina, even for households with fewer socioeconomic resources. Thus, the study of educational segregation and its related factors have gained importance in economic research. This paper analyzes the influence of household socioeconomic factors on the probability that children attend a public or private school at both the primary and secondary levels in Argentina. It also shows the composition of the primary and secondary school student body according to the educational level of the head of household and the social class to which the household belongs, using data from the Permanent Household Survey for Argentina. The results are in line with complementary findings in the literature.
dc.descriptionEn los últimos años se observa un incremento en la proporción de alumnos en instituciones de gestión privada en la educación básica Argentina, inclusive entre los hogares de menor nivel socioeconómico. Esto pone en agenda el tema de la segregación educativa y de cuáles son los factores que inciden en ella. En este trabajo se analiza la influencia de los factores socioeconómicos del hogar en la probabilidad de que los hijos asistan a un establecimiento de gestión pública o privada tanto de nivel primario como secundario en Argentina. También se muestra la composición del alumnado de nivel primario y secundario según el nivel educativo del jefe de hogar y la clase social a la que ese hogar pertenece haciendo uso de los datos de la Encuesta Permanente de Hogares para Argentina. Los resultados van en línea con hallazgos complementarios de la literatura de educación.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/2472
dc.identifier10.22235/pe.v14i1.2472
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/10895/6597
dc.identifier.urihttps://dspace.bibliolatino.com/handle/123456789/2840
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Católica del Uruguay
dc.relationhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/2472/2346
dc.rightsDerechos de autor 2021 Páginas de Educación
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.sourcePáginas de Educación; Vol. 14 No. 1 (2021): Páginas de Educación ; 112-126
dc.sourcePáginas de Educación; Vol. 14 Núm. 1 (2021): Páginas de Educación ; 112-126
dc.sourcePáginas de Educación ; Vol. 14 N.º 1 (2021): Páginas de Educación ; 112-126
dc.source1688-7468
dc.source1688-5287
dc.source10.22235/pe.v14i1
dc.subjectprobability
dc.subjectschool regime
dc.subjectprimary education
dc.subjectsecondary education
dc.subjectsocioeconomic stratification
dc.subjectArgentina
dc.subjectprobabilidad
dc.subjectgestión escolar
dc.subjecteducación primaria
dc.subjecteducación secundaria
dc.subjectestratificación socioeconómica
dc.subjectArgentina
dc.titleHousehold Socioeconomic Characteristics on School Regime Choices in Argentina
dc.titleFactores socioeconómicos del hogar en la elección del tipo de gestión del establecimiento educativo en Argentina
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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