La educación técnica en el contexto de las demandas: Entorno social, tecnológico y económico

dc.creatorBianchi, Laura
dc.date2023-02-09
dc.date2023-09-14T13:53:58Z
dc.date2023-09-14T13:53:58Z
dc.date.accessioned2026-02-11T17:12:58Z
dc.date.available2026-02-11T17:12:58Z
dc.descriptionEste artículo aborda la articulación entre la educación técnica en el Uruguay y las demandas del entorno. Tomando como punto de partida algunos diagnósticos sobre la situación de la educación técnica realizados por organismos nacionales e internacionales, la autora analiza el sistema escolar y asume el binomio calidad-equidad como criterio de medición de la eficiencia educativa. Las conclusiones se formulan luego de enumerar algunas propuestas para futuras investigaciones.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/prisma/article/view/3229
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/10895/4314
dc.identifier.urihttps://dspace.bibliolatino.com/handle/123456789/2766
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Católica del Uruguay
dc.relationhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/prisma/article/view/3229/2760
dc.rightsDerechos de autor 2023 Prisma (Histórica)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourcePrisma (Histórica); Núm. 5 (1995): El empleo en la sociedad contemporánea; 77 - 87
dc.source0797-8057
dc.titleLa educación técnica en el contexto de las demandas: Entorno social, tecnológico y económico
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pares

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