Las adecuaciones curriculares en educación media: concepciones dentro y fuera de la institución educativa
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Universidad Católica del Uruguay
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Resumen
Descripción
La presente investigación tiene por objeto, la aplicación de una herramienta internacional adaptada (TALIS), con el fin de describir y analizar las características de los liderazgos educativos en Uruguay a través de una mirada crítica desde el liderazgo pedagógico y liderazgo distribuido. Para ello se conformó una muestra a partir de nueve centros educativos, pertenecientes a distintos subsistemas con diversas modalidades de gestión institucional. Los hallazgos obtenidos dan cuenta de las particularidades de los liderazgos educativos en el país en base a evidencias, abriendo sendas hacia la evaluación y mejora del ejercicio de los liderazgos en las instituciones educativas del país.
Palabras clave
Dificultades del aprendizaje, Instituciones educativas, Currículo, Enseñanza secundaria, Pedagogía